O desenvolvimento da competência leitora e escritora é responsabilidade de toda a escola. É necessário se ensinar a ler os diferentes gêneros textuais (contos, poemas, propagandas, informes científicos, relatos históricos, biografias, enunciados de problemas matemáticos, fórmulas, tabelas, imagens, etc). Para tanto é importante o estabelecimento de objetivos para com cada tipo de gênero, pois construção de uma leitura autônoma requer o planejamento de situações didáticas em que os alunos possam realmente ler diversos tipos de textos, com diferentes intenções e funções, e exercitar as habilidades específicas para a leitura compreensiva de textos reais, sejam ou não escolares.
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