Nas estratégias de leitura é necessário que aconteça a compreensão por parte do leitor sobre o que deve ler, porquê e para que deve ocorrer a leitura.
A leitura deve despertar os conhecimentos prévios do leitor para que este compreenda o sentido geral da leitura.
A leitura precisa ser bem direcionada para focalizar a informação essencial do texto.
Através da leitura propõem-se uma análise, uma avaliação perante os conhecimentos prévios do leitor e o sentido, as informações do texto.
A atitude de revisão, recapitulação do texto possibilitando melhor a compreensão da leitura.
O momento da leitura corresponde a uma participação ativa do leitor durante o processo, sendo permitidas as inferências, antecipações, o levantamento de hipóteses, tornando mais prazeroso e rico esta vivência de leitura.
A leitura deve despertar os conhecimentos prévios do leitor para que este compreenda o sentido geral da leitura.
A leitura precisa ser bem direcionada para focalizar a informação essencial do texto.
Através da leitura propõem-se uma análise, uma avaliação perante os conhecimentos prévios do leitor e o sentido, as informações do texto.
A atitude de revisão, recapitulação do texto possibilitando melhor a compreensão da leitura.
O momento da leitura corresponde a uma participação ativa do leitor durante o processo, sendo permitidas as inferências, antecipações, o levantamento de hipóteses, tornando mais prazeroso e rico esta vivência de leitura.
Fabíula
Compreendi que as estratégias de leitura são importantes como conteúdo escolares pois auxiliam na formação integral do aluno (devem percorrer transversalmente o currículo como conteúdo de todas as disciplinas).
As estratégias de leitura requerem conhecimentos acerca do mundo e dos textos, os conteúdos pertencentes aos diversos meios da análise lingüística: saberes situacionais, textuais, oracionais e lexicais (vocabulário).
Claudia Jacob de Oliveira
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